El proyecto “Clínica de Acompañamiento Técnico Pedagógico”, de C Líder: Centro Asociativo para el Liderazgo y Mejora Educativa Sistémica, está dirigido a profesionales del nivel intermedio que acompañan a los establecimientos educativos del territorio.
Destacando el valor de las conversaciones profesionales efectivas para fortalecer el acompañamiento y la gestión pedagógica en los establecimientos educacionales, C Líder dio inicio a la “Clínica de Acompañamiento Técnico Pedagógico”, una instancia que convocó a representantes del Servicio Local de Educación Pública (SLEP) de Antofagasta, entre ellos su director ejecutivo, Alejandro Tapia, y la encargada de Desarrollo Directivo e Innovación Técnico Pedagógica, Marcela Elgueta, además de profesionales de la Corporación Municipal de Desarrollo Social de Antofagasta y otros integrantes de las comunidades educativas.
La Facultad de Educación de la Universidad Católica del Norte (UCN) fue el escenario donde se realizó dicha actividad, el pasado martes 7 de julio en la que participaron una veintena de equipos directivos y docentes de los establecimientos educacionales públicos de la Región de Antofagasta.
El nuevo programa de C Líder busca acompañar conjuntamente al nivel sostenedor y escolar, para desarrollar aprendizaje profesional y organizacional de las instituciones educacionales. De esta manera, su foco es fortalecer prácticas que movilicen procesos de mejora continua en el territorio, utilizando una metodología de resolución de problemas en tres ámbitos clave: convivencia, fortalecimiento de aprendizajes y asistencia.
Al respecto, el director ejecutivo del SLEP Antofagasta, Alejandro Tapia Carvajal, comentó: “esta jornada fue muy importante para nosotros debido a que nos permite construir puentes de colaboración e intercambiar información entre los presentes, así como también desarrollar nuevas perspectivas para abordar el acompañamiento técnico-pedagógico en el nuevo sistema de Educación Pública. Estamos muy contentos de participar en estas clínicas de trabajo, que se van a prolongar hasta octubre y para nosotros, esta actividad nos reviste gran interés y nos genera enormes expectativas, porque podremos ir afinando los elementos para el traspaso y sobre todo, para el efectivo acompañamiento técnico-pedagógico desde el día número uno del inicio de las clases en el SLEP”.
El director ejecutivo de C Líder, Fabián Campos, destacó la importancia de este proyecto para el trabajo que se está realizando en la región de Antofagasta y señaló que “para C Líder, iniciar este trabajo colaborativo en Antofagasta es clave, porque el nivel intermedio, la Corporación Municipal y el SLEP Antofagasta, cumplen un rol decisivo en la mejora educativa. Fortalecer sus capacidades de acompañamiento técnico-pedagógico, partiendo por las conversaciones profesionales reflexivas, es invertir en la base de un sistema de apoyo territorial más robusto, que continuará el próximo año con nuestro programa de acompañamiento anual”.
El proyecto de la Clínica de Acompañamiento constituye un paso formativo previo a la implementación del proyecto Centros Escolares que Indagan y Aprenden Juntos (CIAJ), que se desarrollará a partir de 2027 en la región de Antofagasta.
Para que estos procesos se desarrollen con profundidad y efectividad, resulta clave que los y las profesionales del nivel intermedio cuenten con herramientas para conducir conversaciones profesionales que favorezcan la indagación, la reflexión y la toma de decisiones pedagógicas. En este sentido, la “Clínica de Acompañamiento Técnico Pedagógico” se concibe como un espacio formativo de apresto, orientado a desarrollar estas capacidades, preparando a los equipos para participar activamente en el modelo CIAJ.
En tanto, Pabla Rivera Iribarren, académica de la Escuela de Educación UCN sede Coquimbo y profesional de C Líder, explicó que “fue una instancia muy provechosa, porque se identificaron las problemáticas reales que existen en las comunidades educativas, se valoró ese conocimiento y se definieron criterios comunes para estos procesos de acompañamiento. Durante esta jornada, se han destacado diversos elementos como la empatía y escucha act iva. En definitiva, lograr estos aprendizajes que están en las comunidades y definir ciertos criterios de cómo hacer una conversación efectiva para que sea un acompañamiento real para la mejora de los aprendizajes en las escuelas públicas”.
Sobre el impacto que tendrá este proyecto en las comunidades escolares, Paulina Benavides Mendizabal, asesora del Gabinete Técnico-Pedagógico de la CMDS, valoró las herramientas entregadas durante la jornada. “Logramos deducir el rol que tenemos nosotros frente a las comunidades educativas para generar instancias más colaborativas y más efectivas. En esta jornada, profundizamos sobre cómo podemos llevar a cabo una intervención de tal manera que las comunidades puedan ser parte y llegar a la mejor solución.” explicó.
Por su parte, Benjamín Rojo, asesor del Gabinete Técnico-Pedagógico de la misma Corporación, consideró que este taller fue una oportunidad de construcción de aprendizaje y de colaboración con otras instituciones. “Trabajar en conjunto y en forma mancomunada ayuda a tener una mirada mucho más integral en beneficio de los estudiantes. Creemos que la iniciativa es un proyecto fuerte, de hecho, todo el gabinete está trabajando en esto. La Clínica de Acompañamiento es una oportunidad de construcción de aprendizaje y fortalecer los vínculos con instituciones como SLEP, la UCN y C Líder.”
¿Qué es C Líder?
C Líder es un proyecto financiado por el Ministerio de Educación, mediante el Concurso de Proyectos para la Creación de Tres Centros de Liderazgo Educativo y estará operando durante cuatro años, entre el 2026 y 2029. Es conformado por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, a través de su Centro Líderes Educativos PUCV; la Universidad de Chile, a través del CIAE y Saberes Docentes; la Universidad Diego Portales; la Universidad de Magallanes; y la Universidad Católica del Norte.
